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啓潮流之思 與創新同行

作者:鍾亦潔 林葉璋 韓淼 王素蕾     供稿單位:校報記者團      發佈時間:2018-12-21     瀏覽次數:


專題:學生正在緊張地安裝他們設計的參賽“神器”,他們將駕此神器,在賽場上展示華電學子風采。.jpg

11月2日,創業六年的鐵甲鋼拳科技有限公司的創始人兼CEO王潮帶着他的鐵甲鋼拳走上了央視《創業英雄匯》的舞台,作為首位登上這個舞台的華電人,他與更多的人分享了自己的創業經歷。我們處在“雙創”與“互聯網+”的時代,創新已成為社會發展的重要課題,國家也對大學生的創新創業能力提出了更高要求。我校將學生創新能力的培養作為教學重點,在不斷探索中形成了系統的創新創業人才培養體制,為學生搭建創新平台,匯聚創新創業大潮。而作為大學生的華電學子,如何做創新創業時代的“弄潮兒”,真正將校訓中的“求實創新”內化於心並外化於行,值得每一個人深思。


提供多重助力  激活創新思想

我們的步履堅實,是因為電力之光照亮遙遙遠方。

無論是在俱樂部還是在社團的創新創業活動中,學生的創新都離不開學校的支持。學校為大學生創新創業工作制定了詳盡的發展制度與運行機制。如教務處制定創新創業訓練計劃和組織各學科競賽;校團委管理創新創業社團、組織參加各類創新創業競賽。

學校還通過社團沙龍、課程教育激發學生的創新創業興趣。在學校的引導下,各種俱樂部和興趣團隊破繭成蝶,同學們在創新創業團隊中凝練項目,明確目標,增長才幹。當項目成功孕育後,學校還進一步提供技術、資金、場地與服務支撐,使項目順利進入轉化階段,在孵化中心得以孵化。

在實驗設施方面,學校投入大量資金,建立了一個又一個科學實驗室,為大學生科技創新提供了一流的專業平台。在電力工程系計算機機房基礎上發展起來的仿真實驗室,多年來實驗室的硬件設備和軟件環境逐步充實和更新,已成為電工實驗中心“傳統實驗平台+計算機仿真實驗平台+網絡虛擬實驗平台”實踐教學體系的重要組成部分。建於2000年的電子電力實驗室,依託學校現代教育基礎工程而建成,是專為《電力電子技術》課程打造的基礎實驗室……

華電對創新的支持不止於創新創業項目,更源於平日的教學,從點點滴滴中滲透出創新的力量。告別課本的平鋪直敍,以生動且具有引導性的話語培養學生的自主學習能力。擺脱傳統的灌輸式教育,以更加積極主動的教導,引發學生創新思維的頭腦風暴。教師們會在課堂仔細詢問學生對課程內容的接受情況,實時地調整教學進度,將互動性的提問融入課堂,使學生的注意力更加集中,從而提高了教學內容的傳遞效率。

同時,學校堅持致力於為國家能源電力事業培養高素質人才和提供科技支撐,並在這個過程中不斷探索,形成了一條以能源電力學科優勢為基礎,以公益服務項目為紐帶的大學生服務社會的嶄新道路。其中,學校先後組織實施的“把綠色電力送到雪域高原”“讓綠色電力照亮長征路”等綠色電力公益實踐活動在社會引起了強烈反響,獲得了多方讚譽。學校也將在新時代能源變革轉型與可持續發展的大潮中,不斷改革創新,為學生的成長成才保駕護航。

華電,不止於一種稱謂,不止於一所大學,於我,於我們,無異於創新創業的搖籃。在深入瞭解學校支持學生創新創業的基礎上,我們更要充分利用學校的各種資源,在學校的平台上跳一支創新之舞!


閃耀創新賽場  共鑄校園輝煌

如今,勇於開拓創新的華電學子活躍在 “挑戰杯”、“創青春”、中國“互聯網+”、節能減排大賽等各類比賽中。同學們積極關注在教務處網站上實時更新的各類比賽信息,參考相關材料並依照程序積極報名參加,在豐富學識儲備和考察經驗的同時,充分了解我國社會現狀和社會需要,開拓自己的創新創業思路,最終將思路理念實用化,為社會做出更多的貢獻。

在創新的大趨勢下,在精彩紛呈的參賽過程中,大量的優秀社團也應運而生,林林總總富有創造力的作品被髮表出來,取得了一系列極其優異的成績。諸如機器人與機械創新俱樂部、工業設計俱樂部、智能汽車俱樂部、華電飛行協會等等,皆具有較強的代表性與較高的含金量。同學們通過加入社團施展才能、發揮特長,堅持認真負責、鍥而不捨、吃苦耐勞的精神,虛心聽取老師的指導建議,團隊成員內部相互幫助支持,積累足夠經驗直至成功。

機器人俱樂部的成員們分工明確,在備賽訓練期間刻苦鑽研、精益求精,盡最大努力將失誤最小化,為華電拿下了多個冠軍。工業設計俱樂部在藝術與實用雙層面體現出了創新的色彩,成員們從生活的不經意間攝取巧妙有趣的靈感,創造出一件件極具生命力的優秀作品。智能車俱樂部同樣不乏成就,作品累計斬獲國家級獎勵十餘項、省部級獎勵近六十項,培養出了許多聰穎睿智、蓬勃進取的創新型人才。

具有無限活力的創行團隊已在華電枝繁葉茂,其始終秉承“創新、厲行、堅韌、實幹”的團隊理念,運營社會創新項目,用富有企業家精神的實踐活動為社會作出積極改變。依靠學校的大力支持,華電創行團隊一步步壯大,勇攀高峯,在2014年代表中國隊征戰創行世界盃,通過與32個國家的創行冠軍團隊的激烈爭奪,榮獲第十四屆創行世界盃世界冠軍。隨後,團隊又運營了綠色電力、沼氣蓬勃綠色魚塘、蘆葦花開、開源節流、出柿入市等項目,涉及環境保護、農業發展、扶貧助困等多個領域,為社會貢獻了令人稱羨的華電智慧。

華電創行團隊以其創新式的培養方式,讓每一個隊員在學習過程中汲取經驗,在對外交流中開拓眼界,在實踐中鍛鍊領導力和執行力。它站在前人未知的角度發現問題,以青春的脈搏,創新的思維為明天而奮鬥,早已成為華電創新創業的耀眼名片。

因此,積極加入創新類社團、參與其中,感受團隊的力量,是大學生踐行創新的重要途徑。


奏響嶄新樂章  綻放恆久光芒

一座座獎盃、一張張獎狀,每一個創新項目所取得的成績着實令人羨慕,但創新更要保持一顆初心,而不僅僅是為了比賽獲得榮譽。樹立一種正確對待創新的態度是十分重要的。知識是創新的基礎,而知識的積累源於不斷的學習過程,因此第一步要做的就是平時在學習中潛心投入,提高學習質量,使知識變為能力,成為創新的源泉。

其次,在實際運用所學知識時舉一反三,發散思維,用心尋找社會中存在的“興奮點”並轉化成靈感來源。再者,要不懼權威、突破固有觀念,敢想、敢説、敢做,這才是真正的創新。王潮校友正是懷着這種態度成功創業,登上了央視《創業英雄匯》的舞台。華電創行項目總監麻騰威不畏繁瑣困難,多次調整改良項目,最終在“互聯網+”創新創業大賽上贏得評委讚賞,並被央視記者採訪報道。這些才華橫溢的華電學子,都是值得每個人學習的榜樣,而我們的關注點更應該是他們在背後所付出的努力,享受創新的那個過程,實驗室裏的幾疊被子好像讓我們看到了在無數個夜晚裏奮鬥的身影,他們的眉頭時而緊縮、時而舒展,直到黎明的那一束光亮照進了實驗室。

然而,僅憑一腔沸騰熱血無法在競爭激烈的創新創業大潮中奪得一隅之地。最重要的方法當屬有目的性地增強創新能力,提升自我價值。選修創業課程,參加各類創新計劃大賽和學校組織的創新創業實踐活動是十分可行的方法。當然,大學生更應學會持續創新並創造性地利用好網絡平台,利用互聯網參與的廣泛性和滲透性,通過碎片化、互動化、交互性等手段讓創新創業深入日常生活並與之融合,不斷激發潛力,提高參與創新創業的積極性和主動性。另外,通過深入社會實踐,走進社區密切接觸羣眾發現問題也利於激發創新點。

總而言之,培養創新創業能力可以鑄就當代大學生更好地服務於社會的成長之路。作為華電學子,我們不光要為學校的榮譽和發展盡一份責,更要作為社會棟樑共同營造和諧、可持續發展的美好未來,做出更多有益於社會的實事,並這個奮鬥的過程中實現自己的人生價值。

黨的十九大以來,創新發展日益成為社會共識,創新內容涵蓋了科技、經濟、人才、文化等多個方面,為我國制度、經濟、科技等各項事業的創新發展指明瞭方向。面對國家時時刻刻都在發生的變化,作為當代大學生,華電學子應充分利用學校平台,樹立正確的創新創業觀,注意關注創新創業動態,學會用自己的知識真正推動創新創業發展,不斷書寫自己創新創業的校園傳奇。


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